為深入貫徹落實(shí)教育部辦公廳大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求通知精神，促進(jìn)云南省及周邊省份各高校深入開展畢業(yè)生就業(yè)工作。2021年12月9-10日，云南省高校職業(yè)生涯教育益路前行——促進(jìn)慢就業(yè)群體就業(yè)主題工作坊在昆明城市學(xué)院楊林校區(qū)召開。

蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有云南省大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心主任周舟、云南省高校就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)辛繼龍、昆明市人才市場(chǎng)管理辦公室副主任盧瑜萍、昆明市人才市場(chǎng)管理辦公室畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)部龔敏部長(zhǎng)、嵩明職教新城管委會(huì)副主任胡麗芬、云南新興職業(yè)學(xué)院黨委書記張毅永、昆明城市學(xué)院董事長(zhǎng)張南紅、校黨委書記原紅凱、副校長(zhǎng)俞竹青、副校長(zhǎng)黃桂林，以及北森生涯（北京）教育科技有限公司總裁張愛民、北森生涯華南西南區(qū)銷售總監(jiān)陳志庚。

原紅凱書記為本次活動(dòng)致開幕辭。他指出，本次活動(dòng)的目的是圍繞促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作探討新理論、分享新經(jīng)驗(yàn)、探索新方法，提升高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平和工作能力。他強(qiáng)調(diào)，高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的殿堂，而就業(yè)是民生之本。在疫情依然處于持續(xù)反復(fù)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的重大戰(zhàn)略政策，為大學(xué)生就業(yè)工作創(chuàng)造了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了許多新的變化和挑戰(zhàn)。同時(shí)，他對(duì)本次活動(dòng)提出期望，希望通過(guò)本次活動(dòng)，有效促進(jìn)云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作，為大學(xué)生就業(yè)工作注入新的智慧和活力。

云南省大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心主任周舟作專題講話。他簡(jiǎn)要介紹了云南省近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況并分析了畢業(yè)生就業(yè)工作的幾大特點(diǎn)。他指出，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是我國(guó)社會(huì)發(fā)展保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生就業(yè)與各位老師的指導(dǎo)工作分不開，教師應(yīng)該不斷完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，將畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)列入教學(xué)計(jì)劃、科研工作探討中，提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，結(jié)合平時(shí)的工作，將學(xué)到的新知識(shí)成果運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去。

張愛民在講話中提到，今年是北森生涯成立的第十九個(gè)年頭。通過(guò)對(duì)北森生涯的發(fā)展歷程回顧以及北森生涯工作的全面介紹，他向大家講述了投身于生涯教育事業(yè)發(fā)展工作的決心，即：點(diǎn)亮中國(guó)人的生涯之路。他對(duì)云南省政務(wù)中心為云南省高校創(chuàng)業(yè)工作的全力投入，以及在座所有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師在自己工作崗位上為學(xué)生們提供的服務(wù)表示感謝。“希望能夠通過(guò)本次活動(dòng)，共同研討慢就業(yè)的課題，一起為點(diǎn)亮中國(guó)人的生涯之路獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。”張愛民表示。

隨后，北森生涯資深講師趙丹盟向與會(huì)老師作了關(guān)于“促進(jìn)慢就業(yè)群體積極就業(yè)”的主題培訓(xùn)。她圍繞學(xué)生“慢就業(yè)”問題，與老師們共同探討身為教師真正想要解決的本質(zhì)問題，以及思考指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作時(shí)“教師的身份”，引發(fā)大家的熱烈討論與參與。

在隨后的主題分享環(huán)節(jié)，陜西科技大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部主任羅曉婷副教授作《高校提速“慢就業(yè)”策略研究》主題分享。羅老師在解析“慢就業(yè)”的內(nèi)涵及分類的基礎(chǔ)上，分析了“慢就業(yè)”現(xiàn)象的生成邏輯，并提出了通過(guò)價(jià)值引導(dǎo)，激發(fā)在校生的求職行動(dòng)力；通過(guò)供需評(píng)估，增強(qiáng)人-崗匹配能力；通過(guò)生涯干預(yù)，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)劃執(zhí)行能力；通過(guò)提高韌性，培養(yǎng)學(xué)生生涯適應(yīng)能力等四方面的“提速”策略。

西南石油大學(xué)招就處大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心主任張亦弛老師做《退一步，進(jìn)一步，快一點(diǎn)，慢一點(diǎn)——探討“慢就業(yè)”的迷思》主題分享。張老師從環(huán)境外因、個(gè)體內(nèi)因等方面分析了高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象的成因，通過(guò)“新職業(yè)者”帶領(lǐng)與會(huì)老師們探析已經(jīng)襲來(lái)的“無(wú)邊界職業(yè)生涯時(shí)代”，從“職業(yè)生涯規(guī)劃教育前置化”的角度與參會(huì)老師們分享了自己關(guān)于促進(jìn)“慢就業(yè)”群體積極就業(yè)的思考。

昆明理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任副研究員洪云老師做《慢就業(yè)與求職思維》主題分享。洪老師從職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢個(gè)案分析的角度出發(fā)，從是否“知己”和是否“知彼”等方面，與參會(huì)老師們分享了在幫助、引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、塑造求職思維等方面的心得與方法。

云南師范大學(xué)就業(yè)處處長(zhǎng)李紅教授做《慢就業(yè)成因分析及解決對(duì)策》專題分享。李老師通過(guò)對(duì)促成高校畢業(yè)生慢就業(yè)的五大矛盾的分析，梳理了“慢就業(yè)”現(xiàn)象的類型；并以云南師范大學(xué)為例，與參會(huì)老師們分享了“構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育體系建設(shè)”的思路與方法，為各學(xué)校的就業(yè)工作的開展提供了良策。

高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系民生福祉、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家高質(zhì)量的發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)是國(guó)家就業(yè)工作重中之重。通過(guò)此次工作坊活動(dòng)的分享、交流，各高校可以進(jìn)一步將生涯規(guī)劃理念嵌入高校人才培養(yǎng)與就業(yè)工作全流程。未來(lái)，北森生涯還會(huì)進(jìn)一步聚攏區(qū)域生涯聲音與力量，通過(guò)共同努力，從根本上改變學(xué)生就業(yè)心態(tài)與面貌，切實(shí)遏制“后疫情”時(shí)代下的學(xué)生慢就業(yè)升溫現(xiàn)象。